103學年度臺中市龍津國民中學生涯發展教育實施計畫
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• 計畫名稱：勇者無懼。

• 依據：

  一、國民中小學九年一貫課程綱要。
二、加強國民中學技藝教育辦法(97年4月9日台參字第0970048821C號令修正) 。
三、教育部101年12月7日臺國(四)字第1010225627B號 令修正發布之「教育部國民及學前教育署補助直轄市及縣(市)政府辦理生涯發展教育及國中技藝教育相關經費作業原則」規定。
四、台中市政府教育局103年7月2日中市教中字第第1030049635號函。

• 目的：

一、透過教學活動，培養學生帶著走的基本能力，以利其做自我探索、生涯試探。

二、協助學生自我了解、建立積極、樂觀之態度、良好之品德與正確的工作價值觀。

三、依據學校的願景、教師專業、社區資源、學生需求等發展生涯教育。

• 辦理單位：

一、指導單位：教育部國民及學前教育署

二、主辦單位：臺中政府教育局

三、承辦單位：臺中市立龍津國民中學

四、辦理期程：：103 學年度（103年08月01日～104年07月31日）

• 實施對象：103學年度全體學生。（七年級八班、八年級十班、九年級九班。）

• 組織與執掌：

本校成立「生涯發展教育工作執行委員會」，以學校本位、全面實施及彈性多元等原則擬訂實施計畫。委員會組織以校長為召集人，督導全校生涯發展教育之進行，並負責主持會議，下設副召集人及執行秘書各一人分別由教務主任及輔導主任擔任，協助課程規劃及活動企劃。

• 課程規劃：

本校秉持九年一貫課程之精神，審慎思考辦理之方式，並透過課程發展委員會建置符合學生需要、社區特色及教師專長之課程，協助學生注重自我覺察、生涯覺察及生涯探索與進路選擇。原則如下：

一、規劃課程實施把握全面原則、行動原則、績效原則、分享原則與連貫原則，使學生學習到具系統性之生涯發展教育知能。

二、本校於「課程發展委員會」下設立「生涯發展教育課程小組」，討論議題融入課程的進行方式。

三、課程規劃依據九年一貫課程綱要重大議題生涯發展教育能力指標及學習內容，配合九年一貫課程各領域之內容與進度，安排適當節數進行(1~5節)。

四、教師依自我課程進行需求可自編教材及決定活動進行方式。

五、建立組織團隊、教學檔案，落實教學多元評量，共同協助學生建置「生涯檔案」，做好生涯規劃。


六、生涯活動計畫：「全八年級社區高職參訪活動」計畫(詳見附件二)、「生涯檔案及學生涯輔導紀錄手冊」保管辦法及檢核辦法、「升學進路輔導講座」。


七、各年級課程規劃重點、主題、實施方式及實施策略(如下表一)


八、生涯教育融入各領域教學及能力指標分析表(如下表二)


本校生涯發展教育之實施，是透過融入各領域課程教學、彈性學習節數及運用相關活動等方式進行，預定規劃實施內容如下：


一、融入各領域課程教學

●表一  各年級規畫實施主題、方式一覽表

年級	重點	主題	實施方式及策略
七	1.  自我覺察與探索 2.  生涯覺察與試探：產業初探	1.描述自己的興趣、性向、能力、價值觀等 2.認識自我的優缺點 3.了解自我的情緒並能處理它 4.接納自我 5.認識職業：農業、工業、服務業、知識產業	一、實施方式： 1.融入各領域課程教學 2.彈性學習時數 二、實施策略： 1.生涯檔案、生涯輔導紀錄手冊 2.班級輔導 3.生涯影片欣賞 4.親師合作 5.技職教育宣導講座 6. 心理測驗
八	生涯覺察與試探：認識生涯類群	1.  認識生涯類群 2.  了解各類群性質差異 3.  分析自己人格特質適合的類群 4.  對自己喜歡的類群所需的條件與特質進行分析 5. 職業試探	一、實施方式： 1.融入各領域課程教學 2.彈性學習時數 二、實施策略： 1.生涯檔案、生涯輔導紀錄手冊 2.班級輔導 3.小團體輔導 4.心理測驗 5.分組討論 6.社區高職參訪 7.講座專題演講及座談 8.技職體驗學習營(弘光科技大學) 9.生涯影片欣賞
九	生涯探索與進路選擇	1.  認識職場工作環境 2.  建立良好的工作價值觀與態度 3.  蒐集資料 4.  選擇適合自己的方向	一、實施方式： 1.融入各領域課程教學 2.彈性學習時數 二、實施策略： 1.生涯檔案、生涯輔導紀錄手冊 2.班級輔導 3.小團體輔導 4.興趣測驗 5.訪問晤談 6.生涯博覽會 7.升學進路講座 8.生涯影片欣賞 9.親師合作 10.技藝課程

●表二  生涯教育融入各領域教學及能力指標分析表

學習領域	任課教師	各年級融入單元名稱	可融入生涯發展能力指標
語文 (國文)	黃巧妮 紀慧穎 徐千惠 林依蓁 王凱志 黃美萱 簡嘉誼 楊永東 林幸秋 張秀如 陳怡伶	【七年級】 第五課：不要怕失敗 第九課：生命的價值 第十一課：那默默的一群 【八年級】 第二課：大明湖 第五課：越縵堂日記選 第九課：五柳先生傳 第十課：虎克──愛上跳蚤的男人 第十一課：為學一首示子姪 第十二課：項鍊 【九年級】 第一課：生於憂患死於安樂 第二課：五月天──成功，是失敗的累積 第八課：青鳥就在身邊 第十二課：繞一條比較遠的路	【1-3-1】 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 【3-3-1】 培養正確工作態度及價值觀 【2-3-2】 瞭解社會發展階段與工作間的關係
語文 (英文)	吳愛玲 張雲珠 侯佳欣 黃詩茵 侯廷昀 陳宜靜 曾淨宜 張瑜珊 何佩真	【七年級】 Unit4：Where Are You From? Unit5：Be Quiet and Sit Down, Please. 【八年級】 Unit2 ：Why Didn'st Ms. Chen Come to School Today? 【九年級】 Unit2：Origami Is Amazing, Isn't It?	【1-3-1】 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 【3-3-1】 培養正確工作態度及價值觀 【2-3-2】 瞭解社會發展階段與工作間的關係
數學	吳哲銘 李時慧 周旻慧 尤彥清 張家銘 楊松銘 陳秋帆 許家蓁 黃佳文 張譽穎	【七年級】 1-1正負數與絕對值 1-3整數的乘除 3-1式子的運算 【八年級】 1-1負數與數線 2-1 因數與倍數 2-4 分數的乘除與四則運算 3-2 一元一次方程式 【九年級】 1-1比例線段與縮放圖形 3-1證明與推理 3-2三角形的外心、內心與重心	【1-3-1】 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 【3-3-2】學習如何尋找並運用工作世界的資料 【3-3-3】培養解決生涯問題及做決定的能力 【3-3-5】發展規劃生涯的能力
自然與 生活科技	李薰馨 劉紜榮 邱凡珊 陳成達 彭清榮 李家齊 莊育斐	【七年級】 Ch7科技進步的推手 Ch8資訊與生活 第六章 人類與環境 【八年級】 第七章　建造家園 第六章 力與壓力 【九年級】  第四章 永續發展  第五章 科技你我他	【1-3-1】 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 【3-3-1】 培養正確工作態度及價值觀 【3-3-3】培養解決生涯問題及做決定的能力
社會	賴進興 蔡奕庭 賴宇信 廖羽晨 黃心玫	【七年級】 第三單元從個人到社區發展 第1課 成長的喜悅 第2課 和諧的性別關係 第3課 家庭組成與型態 第4課 當代家庭功能的挑戰 第5課 學校生活 【八年級】   單元1  現代國家與民主政治 單元2 人民的基本權利與義務 單元5 政治參與和選舉 【九年級】   第一章 選擇與消費   第三章企業責任與綠色經濟	【1-3-1】 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 【2-3-2】 瞭解社會發展階段與工作間的關係 【3-3-1】 培養正確工作態度及價值觀 【3-3-2】學習如何尋找並運用工作世界的資料 【3-3-3】培養解決生涯問題及做決定的能力 【3-3-5】發展規劃生涯的能力
健康 與體育	陳啟章 吳怡萱 許智鈞 蔡汶均	【七年級】 第一篇健康起跑點 第五篇健康動起來 【八年級】   第4單元身體力行動起來 第5單元休閒運動總動員 【九年級】 第一篇家和萬事興     第二篇飲食情報站     第三篇健康無負擔	【1-3-1】 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 【3-3-1】 培養正確工作態度及價值觀 【3-3-3】培養解決生涯問題及做決定的能力
綜合 活動	邱鈺娟 賴欣愉 林孟嫻 林朝義 王筱婷	【七年級】     4-2-1我的特質密碼     4-2-3打開心窗     4-3-1生涯圖像     4-3-2生涯檔案創「心」作 【八年級】 1-2下一站幸福 3-6 異國之旅 【九年級】     1-2-1　預約成功     1-2-3　成功晉級     2-1-1　升學多線道     2-1-2　條條道路通羅馬     2-2-1　升學資訊Q&A     2-2-2　升學備忘錄	【1-3-1】 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 【2-3-2】 瞭解社會發展階段與工作間的關係 【3-3-1】 培養正確工作態度及價值觀 【3-3-2】學習如何尋找並運用工作世界的資料 【3-3-3】培養解決生涯問題及做決定的能力 【3-3-5】發展規劃生涯的能力
藝術 與人文	蕭郁菁 許元禎 盧季薇 朱書麒 辛玫臻	【七年級】     第三課 人間開麥拉 【八年級】     第二課 偶的精彩世界 【九年級】     第八課  我舞故我在	【1-3-1】 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 【2-3-2】瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向 【3-3-1】 培養正確工作態度及價值觀

二、運用彈性課程實施生涯教育

活動名稱	活動內容	辦理年級	辦理時間	辦理地點	活動目標及可融入之生涯發展能力指標
技職教育講座	技職教育宣導講座	七年級	103年9月至 104年5月(週四下午第五~六節班週會時間)	科化樓地下室	【1-3-1】 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 【2-3-2】 瞭解社會發展階段與工作間的關係
職群介紹	社區高職參訪	八年級	103年10月16日 (週四下午第五~七節班週會時間)	嘉陽高中	【1-3-1】 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質 【2-3-2】 瞭解社會發展階段與工作間的關係
升學進路講座	升學進路講座	九年級	104年3月至 104年5月(週四下午第五~六節班週會時間)	科化樓地下室	【2-3-2】 瞭解社會發展階段與工作間的關係 【3-3-2】學習如何尋找並運用工作世界的資料 【3-3-3】培養解決生涯問題及做決定的能力
技藝課程	高職技藝課程	九年級	103年9月至 104年6月(每週四下午第五~七節班週會時間，共15次)	嘉陽高中	【2-3-2】 瞭解社會發展階段與工作間的關係 【3-3-2】學習如何尋找並運用工作世界的資料 【3-3-3】培養解決生涯問題及做決定的能力

   

三、相關活動

      本校生涯發展教育課程除融入各領域教學之外，利用課餘時間辦理各項生涯教育相關活

動，俾加深學生對自我的探索及對生涯類群的認識，並增進生涯規劃能力。預定規畫辦理活動如下：

    (一)弘光科大體驗營：擬於104年1月~2月寒假期間辦理八年級技職教育兩天體驗營。

    (二)技職教育宣導講座：擬於104年3月晚上，辦理家長場技職教育宣導，提供家長關於技職方面的資訊，以利協助學生做生涯規劃。

(三)九年級生涯博覽會：擬於104年5月辦理，九年級高中職生涯博覽會。

玖、實施進度：

序	工  作  項  目	負責人	參與人員	辦理日期或完成日期	備註
一	生涯發展教育實施計畫工作會議	教學組	議題小組	103.08.31
二	融入領域教學課程規劃	教學組	教學組組員	103.08.31前
三	主題學習活動研擬設計	活動組	活動組組員	103.08.31前
四	各領域選定單元、編寫方案	教學組	教學組組員	103.09
五	進行生涯發展教育活動及教學	教學組 活動組	教學組組員 活動組組員	103.08.31~ 104.06.30
六	檢    討	教學組 活動組	所有參與人員	104.06
七	成果撰寫與彙整成果呈報教育局	教學組 活動組	教務處 輔導處	104.06.30前

拾、經費：

   一、經費來源：依課程規劃實際需要合理編列，擬定本校生涯發展教育實施計畫，陳教育局審查通過後，函報教育部申請補助。

 二、本校經費概算：申請補助經費131,000元

拾壹、預期成效：

 一、質的成效

（一）統整校內外資源，落實行政組織運作，協助學生適性發展，築夢未來。

（二）藉由教學及活動，學生能做好自我探索、生涯試探及生涯規畫。

（三）運用各項測驗及生涯檔案建置，提供學生進路選擇諮詢服務，作為學生生涯探索過程的參考。

二、量的成效

編號	活動名稱	活動對象	預計參與人數	實際參與人數
1	十二年國教技職教育宣導	家長	50
2	十二年國教技職教育宣導	七年級生	227
3	建置生涯檔案及輔導紀錄手冊	全校學生	748
4	心理測驗	七八年級	496
5	興趣測驗	九年級	252
6	社區高職參訪(嘉陽)	八年級	269
7	職業萬花筒	七年級	227
8	職群宣導	八年級	269
9	生涯小團體輔導	九年級	252
10	升學進路輔導講座	九年級	252
11	技藝競賽	九年級技藝學程選手	20

  

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